«Что о тебе могут сказать другие,
если ты сам о себе ничего сказать не можешь?»
/Козьма Прутков/
Каждый день дети узнают все больше о мире и своем месте в нём. Наша задача - показать каждому ребёнку насколько он уникален. И как бы не были похожи люди в целом, он такой один - самый лучший, неповторимый и любимый. А так же научить рассказывать о себе, своих привычках и месте в котором он живёт.
Игра «Разные, но похожие»
- Сейчас поднимут руки только девочки... А теперь поднимут руки мальчики... Попрыгают те, кто в брюках... У кого есть сестренка, обнимут себя... У кого есть брат, похлопают в ладоши... Те, кто ел сегодня кашу, погладят себя по голове и т.д.
По окончании упражнения проводится краткая беседа, в ходе которой детей подводят к выводу о том, что все люди разные, но в чем-то они все-таки похожи.
Результаты можно занести в таблицу:
ВНИМАНИЕ: Очень много материала. Каждая вкладка открывается!
Демонстрационный материал
Наглядный материал может быть использован на занятиях по развитию речи (рассказы по картинкам), игр с последовательностями или составлении своей книжки-малышки.
- Интервью каждый год. Каждый раз в день рождения вашего ребенка задавайте ему одни и те же вопросы. Записывайте их на бумаге, на видео, на диктофон, а затем сравнивайте, как менялись ответы ребенка из года в год :). Мамы, увлеченные скрапбукингом, могут взять эту идею в качестве темы для мини-альбома. Это действительно хорошая идея сохранить на память мелочи детства вашего чудесного малыша!
- Портфолио школьника и дошкольника
- Сделайте свой персональный лэпбук
Раскраски
Раскраски способствуют развитию мелкой моторики и воображения, а также помогают в развитии навыков письма, изучению цветов и художественному развитию ребенка.
Рисовать – это весело!
Идеи для творчества
Рабочие листы, идеи для творчества, игр и занятий «Всё обо мне»
- Коллаж “Что я люблю”
- Браслеты-подвески многое говорят о людях. Кто-то провёл отпуск на горнолыжном курорте и нарисует снеговика. Кто-то родился в феврале и знает свой знак зодиака… Поговорите с детьми о браслетах, когда они закончат рисовать, попросите их объяснить, почему тот или иной рисунок так важен именно для них.
- “Кто живёт со мной в доме” Найдите и вырежьте несколько картинок с изображением женщины, мужчины, мальчика и девочки. Попросите ребёнка выбрать тех людей, которые живут с ним. Иногда в доме живут бабушки и дедушки , дяди и тети, поэтому стоит подписать имена всех, кого выбрал и поместил в свой дом ребёнок.
- Я в натуральную величину! Используя обратную сторону обоев, обведите контур каждого ребёнка. Пусть они нарисуют и раскрасят свою одежду, добавят волосы и черты лица. Вырежьте их тела и повесьте в коридоре у вашего класса.
- Аппликация «Цветок моего имени». Дети наклеивают в серединку цветка свою фотографию, а вокруг лепестки, на которых воспитатель пишет под диктовку детей его ласковые имена. Дома предлагается вместе с родителями дописать на цветке дату рождения.
(Другой вариант – сделать то же самое, используя контур ладошки ребёнка и написать факты, которые делают его особенным – дату рождения, цвет глаз, наличие животных, любимый цвет, …)
Эксперименты
Сделать так, чтобы дети увидели в вас настоящего волшебника, очень просто. Нужны всего лишь ловкость рук и безграничная фантазия. Все остальное за вас сделает наука.
- Я – особенный! Ни у кого нет больше такого отпечатка пальца, как у меня!
***
Пальчиковые игры по теме: «Всё обо мне»*
Подвижные и развлекательные игры по теме: «Всё обо мне»*
- “Я сегодня вот такой” Каждый по очереди говорит: «Здравствуйте. Я сегодня вот такой» – и показывает невербально свое состояние. Остальные дети говорят: «Здравствуй, Ваня! Ваня сегодня вот такой» и копируют его жесты, мимику, позу. В игре должен принять участие каждый ребенок.
- Игра с зеркальцем. Предложите каждому по очереди заглянуть в него и увидеть самого лучшего человека – “Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий? Миша хороший, Миша пригожий!” – А потом покривляйтесь! Пусть каждый попробует сделать смешную рожицу (мне грустно – я счастлив – я удивляюсь), а остальные должны определить эмоцию.
- Мячик, с различными заданиями.
– Вспомни, когда ты последний раз был злой. Что произошло?
– Какая самая важная вещь, которую ты узнал на уроках в этом году? Что ты о ней думаешь?
– Ты встретил друга. Какими тремя способами ты можешь поздороваться с ним?
– Если бы ты мог, что бы ты изменил в себе? Почему? … и др.
- Попросите, пусть каждый принесёт несколько фотографий своей семьи, чтобы рассказать о ней.
- Поговорите о забавных вещах, которые можно делать вместе со своей семьёй дома и на улице. (Будет замечательно, если вы заранее найдёте подходящие картинки, где разные члены семьи занимаются различными делами. Предлагайте ребятам вытаскивать карточки по очереди и составлять спредложения, описывая изображенную ситуацию.)
- Алгоритм “Расскажи о себе”
- Игра на знакомство «Расскажи о себе»
Психолог выбирает предмет (игрушка), показывает его детям и говорит, что этот предмет будет символом нашей группы, он будет нам во всем помогать. Сегодня он поможет нам познакомиться друг с другом. Желательно чтобы дети сидели в кругу. Психолог держит предмет и рассказывает детям о себе, затем передает символ рядом сидящему ребенку, он тоже рассказывает все, что считает нужным, о себе и так далее по кругу. Когда знакомство закончится, дети вместе с психологом выбирают место, где будет находиться их символ. Затем все договариваются, что прежде, чем начать занятие, они будут брать друг друга за руки в кругу, а в центре стоит символ. И каждый по очереди желает всем что-нибудь хорошее. Это и будет являться ритуалом приветствия во всех занятиях. - Самое время сделать презентацию своей буквы, выполненной в любой технике.
- Имя в баночке. Находим дома предметы, начинающиеся на конкретную букву в имени.
- Выложите слоги (буквы) в именах каждого ученика. У кого больше всего?
- Сенсорная бутылка с буквами имени ребёнка. Трясём. Называем букву, которую видим.
- Математика обо мне. Пишем цифрами: возраст, дату рождения, сколько у тебя друзей, …
- Учим номер телефона
- При копировании материала, пожалуйста, указывайте активную ссылку на источник!
- Страницы, помеченные звёздочкой (*) доступны только зарегистрированным пользователям.
Развитие речи и Логопедия
Русский язык
Математика
Внимание и Логика
Упражнение «Настроение в кармашке»
Дети сидят полукругом. Один ребенок выходит и вместе с педагогом произносит слова:
Утром рано поутру В детский садик я иду.
И в кармашке я с собой Настроение несу.
Далее ребенок изображает мимикой и позой свое настроение. Дети отгадывают настроение ребенка, а затем вместе с психологом хором произносят:
Из кармашка ты достал Настроение свое.
Только где его ты взял, Нам теперь не все равно!
Ребенок после этих слов говорит о том, почему у него сегодня такое настроение, например, «Я сегодня радостный, потому что...» или «Я сегодня злой, потому что...». (игра повторяется несколько раз)
Примечание