Пусть твое умение веселит сердца,
Ни каких сомнений, все любят молодца.
Музыка с народом с давних пор живёт,
И с народом вместе в ногу так идёт.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня я вам принесла волшебную коробочку. Эта коробочка не простая, а музыкальная. В этой коробочке лежат инструменты, которые издают различные музыкальные звуки. Эти инструменты называются музыкальные. Давайте послушаем, как они звучат. (Поочередно достаем музыкальные инструменты, называем их и показываем как звучат.)
Например:
- Это - бубен, он звенит (педагог звенит бубном).
Далее, показывая детям бубен спрашиваем: "Что это?"
Дети: - Это бубен.
Логопед: Что делает бубен?
Дети: Бубен звенит.
Далее логопед проводит аналогичную работу с каждым музыкальным инструментом. Добивается полного ответа, при необходимости помогает.
Затем обводит все их круговым обобщающим движением рук и говорит: "Это всё - музыкальные инструменты." (Дети повторяют словосочетание)
Игра «Угадай и назови»
- А сейчас поиграем в игру «Угадай и назови». Я буду играть на музыкальном инструменте, а вы должны на слух определить, что это за музыкальный инструмент и что он делает. Кто правильно угадает, тот получит этот инструмент в руки, и тогда мы с вами организуем замечательный оркестр.
(Логопед берет в руки свистульку, свистит) - Что это?
(Ребенок, определяет на слух музыкальный инструмент) - Это свистулька. Она свистит.
- Молодец, Диана! Правильно, ты угадала. Это свистулька! Возьми свистульку и садись на место. Ты в оркестре будишь играть на свистульке.
Далее логопед проводит аналогичную работу с каждым ребенком и с музыкальными инструментами.
В результате все дети получают музыкальные инструменты.
- Молодцы! Давайте все вместе поиграем на наших музыкальных инструментах. (Под русскую народную музыку «Во саду ли в огороде» дети играют на музыкальных инструментах (у кого как получается))
- Дидактические карточки “Музыкальные инструменты” С.Вохринцева
- 16 обучающих картоек. Музыкальные инструменты
- Мастер-класс по созданию лэпбука “Музыкальные инструменты”
- Плакат “Музыкальные инструменты” – струнные, духовые, ударные, клавишные.
Это интересно
- Видео-обзор самых необычных музыкальных инструментов
- Человек-оркестр. Видео с уличным музыкантом
- Лечебное воздействие музыкальных инструментов
- Раскраска “Музыкальные инструменты”
- Книжка-раскраска “Бременские музыканты”
- Раскраски “Животные музыканты”
Рисовать – это весело!
- Ставим отпечатки пальчиков
- Что такое орнамент (повторяющийся узор)? Можешь ли ты найти его в комнате? Давай послушаем музыку (звеним в колокольчик, стучим в барабан, затем снова колокольчик). Она повторяется? (Да) Давай попробуем изобразить этот орнамент. Какой цвет мы возьмём для колокольчика? А для барабана? Теперь придумай свою музыку с повторяющимся узором.
- Рисуем музыку
- “Барабаним” музыку
- «Погремушка»
Дети открывают яйца от «киндер-сюрпризов», наполняют одно яйцо одной фасолиной, а второе яйцо множеством фасолин. Затем яйца закрываются и дети потрясая сделанными «погремушками», выясняют, какая гремит громче. - Исследуем, что как звучит
- Стаканы с водой разного уровня. По ним если ложкой тихонько ударить – разный звук получается 😛
Пальчиковые игры по теме: «Музыкант»*
Подвижные и развлекательные игры по теме «Музыкант»*
- «Покажите, как играют» — На балалайке. На гармошке. На пианино. На трубе. На маракасе. На Музыкальном треугольнике.
Дети выполняют движения пальцам, имитируя игру на музыкальных инструментах. - «Звени – молчи» Пока звучит музыка, дети звенят в колокольчики и бегут. Как только музыка остановится, дети тоже останавливаются и прекращают звенеть в колокольчики.
- «Громко-тихо» Воспитатель показывает, как можно бить палочками по барабану громко и тихо. Затем дети сами бьют в барабаны, соответственно команде «громко» или «тихо».
- Домино
- Игра на внимание с музыкальными символами
- Игра-мемори с музыкальными инстументами
- Музыкальное лото – слушаем музыку и подбираем карточку с правильным музыкальным инструментом
Признаки: ударные, струнные, духовые, музыкальные, …
Действия: ударять, нажимать, барабанить, дуть, играть, петь, звенеть, бренчать, …
- Кубик с музыкальныыми инструментами. Кидаем, называем инструмент на верхней грани, даём прилагательные. (Если добавить второй кубик, на котором изображены различные животные, то, кинув два сразу, можно составлять предложения и отрабатывать падежи. Например: ёжик играет на трубе, зайчик играет на гармошке)
- Карточки с цифрами 0-50 на музыкальных инструментах
- Соедини точки по порядку (большое количество инструментов)
- Учим дроби
- Повторяем понятия “большой-маленький”.Раздаём музыкальные инструменты: Большому мишке – большую дудочку, большой колокольчик, … Маленькому – маленькие инструменты.
- Игра “Повтори”. Нужно хлопнуть в ладоши за преподавателем, изобразив тот же ритм. Начинаем с одного хлопка.
- Сортировка нот (целая, половинка, треть и четверть)
- Посмотри, что в этих музыкальных инструментах не так
- Звучит – не звучит
- Рабочие листы на счет
- Учимся шить
- Лепим из пластилина. Скрипичный ключ или ноты
- Рабочие листы для игр с прищепками
- Графомоторика: арфа, барабан, гитара
Советуем посмотреть следующие мультфильмы на тему “Музыка / Музыкант”:
- “Как львенок и черепаха пели песню”
- “Чучело-Мяучело”
- “Бременские музыканты”
- Фиксики. “Барабан”, “Граммофон”
- Видеть музыку – Развивающий мультфильм для детей
Познавательное видео
- Звуки разных музыкальных инструментов
- Видео загадки. Как звучат музыкальные инструменты
- Самодельный музыкальный инструмент с различным звучанием
Игра с карточками «Назови мультфильм»
- При копировании материала, пожалуйста, указывайте активную ссылку на источник!
- Страницы, помеченные звёздочкой (*) доступны только зарегистрированным пользователям.